مشكلة التاخر الدراسي

مشكلة التأخر الدراسي
تعد مشكلة التأخر الدراسي من المشكلات التي حظيت با هتمام وتفكير التربويين والسيكولوجين طوال حقبة طويلةمن الزمن ومازالت تعد من أهم المشكلات العصرية التي تقلق بال التربويين والأباء والطلاب أنفسهم باعتبارها مصدر لإعاقة النمو والتقدم للحياة المتجددة
تعريف المشكلة :
المتأخر دراسيإ: تطلق على الطالب الذي يعجز عن مجارة غيره من طلاب الفصل في التحصيل الدراسي
مظاهر التأخر الدراسي :
1. الرسوب والإعادة في صف دراسي واحد.
2. صعوبة استيعاب مواد دراسية معيّنة.
3. تدني درجات التحصيل الدراسي.
أسباب التأخر الدراسي

§ أسباب تعود إلى الطا لب:
1. أسباب جسمية: انخفاض درجة الذكاء ـ ضعف في السمع والبصر ـ ضعف البنية ـ سوء التغذية
2. أسباب نفسية: ـ وجود اضطراب نفسي كالقلق والخوف ـ ضعف الثقة با لنفس ـ شعور الطا لب باليأس والفشل ـ وجود اتجاهات سلبية نحو المدرسة ـ الشرود الذهني وعد التركيز ـ كراهية المعلم .
3. كثرة الغياب والتأخر.
4. تنقلات الطالب بين الدارس.
5. ضعف الخبرات السابقة عند الطالب وعدم تمكن الطالب من أساسيات المادة .
6. عدم المشاركة والانتباه أثناء الحصة
7. ضعف الطالب في الإملاء وبطء القراءة .
8. نقص أدوات الطالب المدرسية .
9. عدم الأهتمام والجدية من الطالب في دراسة المادة وتطبيق ماتعلمه.
10. عدم معرفة الطالب بالطريقة الصحيحة لمذاكرة المادة .
§ أسباب اجتماعية:
1. وجود أعمال أسرية تشغل الطالب .
2. وجود مشاجرات بين أفراد الأسرة .
3. توفر وسائل اللهو في المنزل .
4. انخفاض المستوى الثقافي للأسرة
5. تواضع آمال وطموحات الأسرة
6. فقدان التشجيع من الأسرة والمتابعة المستمرة .
7. بعد منزل الطالب عن المدرسة
8. وجود مغريات في المجتمع تسلب وقت الطالب كالمباريات
9. مرافقة أصدقاء السوء وخاصة نظام الشلل داخل الفصل .
10. عدم اتصال ولي أمر الطالب بالمدرسة ومعرفة وضعه ومتابعته .
11. شعور الأبن بالأهمال من الأسرة أما لعجزهما أولوفاة أحدهما أوكلاهما أو نشغالهما عنه.
12. عدم وجود منافسة بين الطلاب .
13. غياب القدوة بين الطلاب .
§ أسباب تعود إلى المدرسة :
1. عدم ملائمة المبنى المدرسي من حيث التهوية والإضاءة
2. شخصية الإدارة وسياستها في التعامل مع الموقف التعليمي والتربوي وتطبيق اللوائح .
3. تغيير الجدول.
4. تغيير المعلم .
5. كثرة الطلاب داخل الفصل.
6. عدم مراعاة الفروق الفردية في توزيع الطلاب داخل الفصل
7. عدم توفر الإمكانات والوسائل التعليمية.
8. عدم مراعة وقت الحصة في اليوم الدراسي.
9. عدم توفر التمويل اللازم لمكافأة الطلاب وتشجيعهم.
§ أسباب تعود إلى المعلم :
1. غير مؤهل تربويِاً .
2. غير متمكن من المادة العلمية .
3. اتخاذ مهنة التعليم كوظيفة الهدف منها مادي وعدم تقدير مكانتها .
4. تنقصة الدافعية و الاحباط من مستوى التلاميذ.
5. عدم استخدام الوسشائل التعليمية وعتماده على طريقة واحدة لعرض المادة .
6. لايتهم بالإعداد ذهنياً وكتابياً.
7. عدم الإلمام باستخدام بعض الأجهزة المساعدة في التعليم مثل الحاسب .
8. قلة خبرة المعلم في إعداد الاختبارات .
9. علاقة المعلم بمدير المدرسة والزملاء بشكل عام ( العلاقات الإنسانية )
10. إهمال المعلم لنموه المعرفي.
§ أسباب تعود إلى المادة :
1. طول بعض المقررات الدراسية
2. قلة الأمثلة التي تربط المادة الدراسية بالواقع
3. عدم وجود دليل للوسائل المستخدمة
4. اعتماد الكتاب على الأسلوب الإنشائي أكثر منه رياضياً في بعض المواضيع .
تشخيص التأخر الدراسي